探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个(měigè)梦想，都插上“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)音乐教师张晓萌弹着钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者(jìzhě) 史晟全摄 5月30日(rì)下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地(dì)跑着，不时发出爽朗的笑声。 让人想不到的(de)是那些矫健的身姿(shēnzī)和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育(jīchǔjiàoyù)到职业(zhíyè)教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的(de)关爱，这离不开政策支持和投入(tóurù)保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍(sùshè)、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道(mángdào)和扶手，上面贴心(tiēxīn)地标注了盲文(mángwén)；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里(lǐ)(lǐ)，布置得(dé)像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生(xuéshēng)参与社会(shèhuì)的能力，学校自2020年开始在幼儿园招收普通(pǔtōng)学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支专业化、年轻化的师资队伍(shīzīduìwǔ)不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生的(de)身体特殊，还意味着特别的毅力(yìlì)、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌(zhāngxiǎoméng)说(shuō)，面对这种显著的差异性，必须使用(shǐyòng)不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版(quánmángbǎn)，低视生要用大字版，就连需要的字号都(dōu)不一样，有的比普通字体放大10倍(bèi)，有的要放大20倍。 “有的(de)孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们特别(tèbié)的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的办公室里，一张特殊(tèshū)的“中国盲用铁路(tiělù)干线图”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点(chùdiǎn)作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有(yǒu)哪些城市，他们对(duì)外面的世界充满渴望。 为此，她花(huā)了好几个晚上，推翻数十种方案(fāngàn)，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那一天，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去(qù)“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓(bānlán)。 与普通中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到意想不到(yìxiǎngbùdào)的挑战(tiǎozhàn)：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走(zǒu)不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师(lǎoshī)坚持下来的理由，用(yòng)专业与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的，越来越(yuèláiyuè)多的力量(lìliàng)正在汇聚，为孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教学校，偶然间看到(kàndào)墙上(qiángshàng)“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子们(men)不敢有大梦想。”说起为(wèi)什么叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的“爱心爸爸(bàbà)”。从此，每周一的合唱团排练日，他(tā)雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们(tāmen)走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见(kànbújiàn)。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都(dōu)要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为(wèi)孩子们(men)的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得(chàngdé)好，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台(wǔtái)上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈(wǔdǎo)教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球(pīngpāngqiú)工作室”，经常过来指导学生挥(huī)拍练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团(héchàngtuán)、舞蹈队、门球队，把学生带上全国乃至(nǎizhì)国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作(gōngzuò)…… “教育的终极目标，是赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉(dīnglìhuī)说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪(pēngrèn)、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁(qiáoliáng)。 与(yǔ)星巴克河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的(de)爱心(àixīn)企业越来越多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信(wēixìn)，上面写着：“老师，我找到工作(gōngzuò)了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了：“看到他们过得(guòdé)好，感觉一切都(dōu)值了！” 这是梦想(mèngxiǎng)的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁(jié)） 关注河北新闻网，了解(liǎojiě)河北最新新闻。