衡阳蒸湘区：乡村学校的美育突围

清晨的阳光洒在湖南省衡阳市蒸湘区呆鹰岭镇新阳小学的排练室里，六年级的雨(yǔ)晴（化名）站在合唱队前排，歌声清亮如泉。两年前，这个父母常年在外务工的留守儿童，还总(zǒng)低着头缩在教室角落。如今，她(tā)成了合唱团的“小百灵”，连眼神都闪着光。“是音乐让我变得自信(zìxìn)起来。”她笑(xiào)着说。 在蒸湘区的乡村校园(xiàoyuán)里(lǐ)，这样的蜕变并非个例。近年来，该区以(yǐ)“五育并举”为纲，将美育作为破解乡村教育(jiàoyù)短板的关键切口，让剪纸、蓝染、掐丝画、合唱等艺术形式，成为滋养孩子心灵的“乡土养分”。 破局：夯基垒台 点亮(diǎnliàng)乡村美育之光 蒸湘区地处衡阳市中心，辖内有11所乡村小学(xiǎoxué)。这些乡村学校大部分规模较小，曾长期面临艺术资源短缺的困境。蒸湘区将教育投入列为优先项(xiàng)。在各方的支持下(xià)，学校的舞蹈教室、美术教室焕然一新，梓木(zǐmù)小学的舞蹈室、呆鹰岭镇新阳小学的掐丝画工作室、雨母山镇东阳小学的音乐礼堂等也(yě)得以建成。 雨母山镇梓木(zǐmù)小学舞蹈室内，孩子们正在练习舞蹈动作（王新凤 摄(shè)） 以美育人，不止课堂。依托蒸湘区奇石文化(wénhuà)博物馆、艺术家部落、闰竹艺术院、衡州博物馆等本地艺术场馆，建立古建筑(gǔjiànzhù)、传统村落、传统民居文化传承等美育实践基地(jīdì)，“校企联动”极大(jídà)拓宽了乡村学校艺术实践活动场地。 硬件(yìngjiàn)改善了，如何让美育“活”起来？2020年底，蒸湘区按照衡阳市委宣传部的统筹安排，启动“‘艺术(yìshù)童伴’——留守儿童(értóng)关爱工程(gōngchéng)”，促进文明单位(wénmíngdānwèi)、城区学校对乡村学校进行结对帮扶。这一工程，为每所乡村小学投入了不少于3万元的帮扶资金，并计划每学期开展艺术送教、走访慰问等活动不少于6次。 赋能：育师(yùshī)强教 锻造美育生力军 发展乡村美育，根本在于教师(jiàoshī)。如何让乡村学校拥有一支高质量的美育教师队伍，是蒸湘区教育局一直(yìzhí)在思考的问题，也是许多乡村学校校长在推动学校美育建设时面临(miànlín)的难题。 集团化办学(bànxué)是破局的关键。2023年，蒸湘区(zhēngxiāngqū)以3所名优学校为主导，成立了3个教育集团，推动县域内“美育(měiyù)共同体”的形成，促进优质教育资源的流动。 在解决乡村学校艺术师资匮乏问题的(de)同时，蒸湘教育人还在思考，如何促进年轻艺术教师更快速地(dì)成长？ 为此，蒸湘区(zhēngxiāngqū)教育局启动了“四个一批(yīpī)”计划：邀请专家名师、公益组织、艺术机构，免费培训一批教师；选拔一批教师，前往长沙、深圳等地参与交流活动(jiāoliúhuódòng)；组织教研活动和教学竞赛(jìngsài)，提升一批教师的专业水平；面向社会聘请一批优秀人才，丰富教师团队。 “四个一批”计划显著改善了(le)师资(shīzī)短缺的问题，为美育高质量发展注入了持续动能。 同时，各乡村学校也(yě)积极行动，努力解决学校美育师资不足，成长较慢(jiàomàn)等问题。例如，与公益培训组织合作，培养一批兼职美育教师。 出圈：特色纷呈 共绘美育(měiyù)百花谱 去年教师节，一场特别的演出震动了蒸湘区教育圈——作品通过舞蹈和服装展示(zhǎnshì)，将剪纸和蓝染(lánrǎn)巧妙地融合在一起：孩子(háizi)们身着蓝染的汉服，撑着蓝染的纸伞，在曼妙的音乐中翩翩起舞(piānpiānqǐwǔ)；而当表演者身穿3米多长大红剪纸衣服“凤袍”在舞台亮相时，节目(jiémù)达到了高潮，现场掌声雷动。 这场“红蓝遗韵”展演让许多孩子发现：美，从来不是城市的专利(zhuānlì)。 西站路小学学生表演戏曲节目(jiémù)（王新凤 摄） “清早起来什么镜子照(zhào)？梳一个油头什么花儿香……”西站路小(xiǎo)学的戏曲教室里，五年级的张婧可踮起脚尖，指尖(zhǐjiān)轻捻作兰花状。两年前，舞蹈老师教的一段京剧《卖水》选段，让她迷上了戏曲。如今，她已是校戏曲社团的“小台柱”，每逢演出总被推至C位。 造型别致的花瓶上，人物、花鸟(huāniǎo)彩绘(cǎihuì)栩栩如生，憨态可掬的弥勒佛像，生动逼真的表情让(ràng)人惊叹……近日，走进衡钢小学陶艺教室，这些作品制作精细，形态逼真，让人挪不开眼。 2002年，社团负责人(fùzérén)刘章群偶然翻开一本陶瓷图册，从此踏上拜师学艺之(zhī)路。从湖南界牌釉下五彩瓷大师(dàshī)凌文武门下出师后，她带着对陶艺的痴迷走进校园。 衡钢小学学生正在上陶艺课（王新凤(wángxīnfèng) 摄） 从(cóng)怯懦到自信，从沉默到歌唱(gēchàng)，从笨拙到精巧，美育的微光正照亮孩子们的童年。当教育不再囿于(yòuyú)课本，当艺术化作(huàzuò)春泥，滋养稚嫩的新芽，那些曾被光芒抚过的灵魂，早已学会在风雨中吟诗，在裂缝里生花。（王新凤 刘跃进） 更多精彩资讯请在应用市场下载(xiàzài)“央广网(yāngguǎngwǎng)(yāngguǎngwǎng)”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权(bǎnquán)声明：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系(liánxì)：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。